The sanitary contingency derived from the SARS-Cov-2 has drastically disrupted the ways of conducting labor, social and educational processes, evidencing the inequality conditions that persist in Mexican society, and especially in the state of Oaxaca, that prevent some citizens from exercising their right to education, established in the Universal Declaration of Human Rights and in the Mexican Constitution. In this respect, this paper questions whether this right has actually been respected by the corresponding authorities, whether the attention to the academic needs of different students has been unbiased, or which are the persistent gaps that limit the people’s access to education.
Resúmen
Las condiciones de contingencia sanitaria derivada del SARS- Cov-2 han modificado de manera drástica la forma de establecer los procesos laborales, sociales y educativos, evidenciando la desigualdad que persiste en la sociedad mexicana, sobre todo en la oaxaqueña, para acceder y garantizar el derecho a la educación establecido en la Declaración Universal de los Derechos Humanos y en la Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos. Asimismo, se cuestiona si efectivamente este derecho ha sido respetado por las instancias correspondientes, si la atención a las necesidades de formación de los/as estudiantes ha sido equitativa o cuáles son las brechas persistentes que limitan el acceso a la educación.
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