In 2017, the National Institute of Statistics and Geography published the main results of the National Survey on the Dynamics of Household Relations conducted in 2016, which showed that 25.3% of women who have attended school were victims of some acts of violence performed by colleagues, partners or teachers. In higher education institutions (IES), the increase in public complaints from women who suffer harassment and sexual harassment (HAS) in school on a daily basis and who make evident the lack of mechanisms for their attention is worrisome. However, only a few universities that have designed a protocol or action mechanism to address the problem of violence within institutions, which renders helpless the women who suffer from it. This paper intends to make a brief approach about the documents that have been generated for the attention of gender violence, and about the main challenges and obstacles for the implementation of the protocols and attention mechanisms at the university.
Resúmen
En 2017, el Instituto Nacional de Estadística y Geografía publicó los principales resultados de la Encuesta Nacional sobre la Dinámica de las Relaciones de los Hogares realizada en 2016, la cual arrojó que 25.3% de mujeres que ha asistido a la escuela fueron víctimas de algún acto de violencia por parte de compañeros, compañeras o maestros. En las instituciones de educación superior (IES), es preocupante el incremento de las denuncias públicas de mujeres que sufren hostigamiento y acoso sexual (HAS) en la cotidianidad escolar y que hacen evidente la falta de mecanismos para su atención. Sin embargo, son pocas las Universidades que han diseñado algún protocolo o mecanismo de acción para enfrentar el problema de violencia al interior de las instituciones, lo cual deja en la indefensión a las mujeres a quienes la padecen. Este artículo pretende hacer un breve acercamiento sobre los documentos que se han generado para la atención de la violencia de género y cuáles son los principales retos y obstáculos que atraviesa la implementación de los protocolos y mecanismos de atención en el espacio universitario
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