Violence as the central category of this work is accompanied by three others: conflict, inequality and equality. Categories that are impossible to include in all its dimensions, and separately, in this sense the school becomes a dam that allows us to define the space of analysis and provides us with the possibility of some joint with the sociopolitical, economic and cultural in our country. We started by trying to explain each of these categories separately, so a second time we can articulate them and analyze how manifested in the everyday life of the school and how affect subjects that develop different practices in this institution. Likewise, pose some institutional strategies that are taken to attack the problem of school violence.
Resúmen
La violencia como categoría central de este trabajo viene acompañada de otras tres: el conflicto, la desigualdad y la igualdad, las cuales es imposible abarcar en todas sus dimensiones y por separado. En este sentido, la escuela se convierte en un dique de contención que nos permite delimitar el espacio de análisis y nos brinda la posibilidad de realizar algunas articulaciones con lo sociopolítico, económico y cultural de nuestro país. Empezamos por tratar de explicar cada una de estas categorías de manera independiente, para en un segundo momento articularlas y analizar cómo se manifiestan en la cotidianidad de la escuela y cómo repercuten en los sujetos que ahí desarrollan diversas prácticas. Asimismo, planteamos algunas estrategias institucionales para combatir la problemática de la violencia en la escuela.
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