Every educational process involves making decisions and a set of relations between diverse actors whose priority is to carry out educational activities that will allow the acquisition of knowledge. To reach this goal, educational projects and study fashions that develop a student’s formation hold a special place. Likewise, to talk about teaching and learning at a high school level is to notice the characteristics of each educational type, as well as the diversity of options and strategies to guide teaching and learning. This paper enunciates the distinctive traits of the mixed high school at the Center for Continuous Open and Long-Distance Education at the Benito Juarez Autonomous University of Oaxaca (CECAD-UABJO), in order to point out how learning is carried out in this mixed mode, as well as the strategies designed to be implemented at a high school program.
Resúmen
Todo proceso formativo engloba la toma de decisiones y un conjunto de relaciones entre diversos actores, cuya prioridad es generar acciones que permitan la construcción de saberes y conocimientos. En este objetivo tienen lugar especial las propuestas educativas y modalidades de estudio desde las cuales se desarrolla la formación de estudiantes. Asimismo, hablar de enseñanza y aprendizaje en educación media superior es tomar en cuenta las características propias del tipo educativo y la diversidad de opciones y estrategias para realizarlos. En este artículo se enuncian los rasgos del bachillerato mixto que oferta el Centro de Educación Continua Abierta y a Distancia de la Universidad Autónoma “Benito Juárez” de Oaxaca (CECAD-UABJO), a fin de dar cuenta cómo se lleva a cabo la formación en la modalidad mixta y las estrategias diseñadas para su implementación en el programa educativo de bachillerato.
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